По результатам исследования компании HeadHunter в 2019 году Краснодарский край занимал третье место в топе регионов, где больше всего дефицитных профессий. Как проблему кадрового голода власти Кубани решают сегодня, рассказал первый заместитель министра образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Сергей Пронько.

Сергей Валентинович, расскажите о дуальном обучении. Сколько всего организаций вовлечено в программу в Краснодарском крае?

Дуальное обучение – это такой вид обучения, при котором теоретическая часть подготовки проходит на базе образовательной организации, а практическая – на рабочем месте.

В дуальной системе обучения усиливается и качественно меняется роль работодателя. Работодатели принимают участие в составлении учебной программы, студенты проходят практику на предприятии без отрыва от учебы. Важнейшим компонентом такой системы является привлечение сотрудников предприятий в качестве преподавателей-наставников. Кроме этого, организуются и проводятся стажировки преподавателей колледжей и техникумов на базе организаций-соцпартнеров.

Работодатели в рамках дуального обучения берут на себя обязательства по обеспечению проведения учебной и производственной практики студентов. Создают необходимые условия для освоения обучающимися новой техники и технологий, современных методик и производственных приемов в составе лучших бригад под руководством опытных наставников.

Сегодня в крае 21 образовательная организация использует технологии дуального обучения. Наиболее активно работают с колледжами такие предприятия, как заводы «КЛААС», «Каскад», Армавирский машиностроительный, «ЕвроХим – Белореченские минудобрения», строительные компании «Домостроитель», «КРЕПС», а также «Агрокомплекс им. Н. И. Ткачева», Кореновский молочно-консервный комбинат, Сочинский мясокомбинат и другие.

Многие предусматривают возможность оплаты обучающимся за выполнение работы, выпуск реальной продукции производства и при необходимости заключают индивидуальный трудовой договор со студентами.

Вы упомянули завод «КЛААС». Компания уже несколько лет успешно реализует практику дуального обучения. Как технически выглядит образовательный процесс? Где и как проходят занятия?

Действительно, один из ярких примеров эффективного сотрудничества предприятий и образовательных организаций – реализация проекта по практико-ориентированному обучению студентов совместно с крупнейшим предприятием ООО «КЛААС». Заключены соглашения с Краснодарским машиностроительным колледжем и Тихорецким индустриальным техникумом о прохождении студентами обучения на базе завода.

Внесены изменения в рабочие программы в соответствии с требованиями завода «КЛААС». Теоретическое обучение проводится в учреждениях среднего профессионального образования, там же студенты получают начальные навыки слесарного дела и проходят курсовую подготовку для получения квалификации «Сварщик».

Далее – практика непосредственно на предприятии в течение 39 недель. Для этого на заводе создан Учебный центр дуального обучения – специальная аудитория, оснащенная современными станками и металлообрабатывающим оборудованием.

Практика состоит из трех блоков, каждый из которых завершается экзаменом.

В процессе прохождения первого блока проводятся интеграционные семинары, инструктаж по безопасности и охране труда, знакомство со стандартами корпоративной культуры. Осваивается компетенция «Слесарное дело»: студенты отрабатывают практические навыки работы со слесарным и измерительным инструментами, оттачивают умение читать технические чертежи, работать на сверлильном и ручном гибочных станках, изучают технологию пайки.

Руководство практикой осуществляют куратор от техникума и мастер-наставник от предприятия. Завершается этот этап промежуточной аттестацией: студенты изготавливают по немецким чертежам и требованиям модели зерноуборочных комбайнов.

Второй блок – это работа непосредственно в цехах завода. Студенты осваивают профессиональные компетенции: металлообработку, окраску, сборку узлов и механизмов тракторов и автомобилей. Происходит чередование рабочих мест в цехах завода.

Руководят практикой по-прежнему куратор от техникума и мастер-наставник от предприятия, при этом за каждым студентом закрепляется свой наставник. Этот этап также завершается промежуточной аттестацией.

Третий блок – это продолжение работы в различных цехах завода на втором году обучения. Итоговая аттестация на этом этапе – выпускной экзамен на заводе «КЛААС» при участии специалистов Российско-Германской внешнеторговой палаты.

В результате реализации проекта уже есть первые выпуски студентов. Они получили сертификаты немецкого образца о прохождении обучения наряду с дипломом о среднем профессиональном образовании.

Дуальная система обучения обеспечивает реальную связь производства и образования и решает задачу подготовки квалифицированных кадров, готовых решать практические профессиональные задачи.

Как происходит отбор студентов? Каждый ли желающий может стать участником программы дуального обучения и пройти практику на заводе?

Отбор проводили непосредственно специалисты завода «КЛААС». Сначала студенты вместе с родителями посещали завод и знакомились с условиями производства и кадровой политикой завода. Затем следовал серьезный отбор студентов для участия в проекте. В течение двух дней в индивидуальной беседе с представителями завода 25 студентов демонстрировали знания предметных наук и умение решать различные ситуационные задачи.

В результате отбор прошли студенты, не только владеющие знаниями в области профессии, но и умеющие быстро находить решение для поставленной задачи. Предлагались как профессиональные, так и бытовые ситуации. Эксперты отдавали предпочтение нестандартным и креативным решениям.

Нужна ли в проекте отдельная программа по подготовке наставников?

При реализации практико-ориентированных моделей профобразования большой объем обучения выполняется на предприятиях при прохождении всех видов практик.

В таких условиях просто необходимо сопровождение деятельности студента на производстве опытными работниками предприятия – наставниками. И это должно быть эффективное современное наставничество, передача опыта, конкретных навыков.

Сотрудники, которые претендуют на получение данного статуса, должны быть доброжелательными, требовательными и ответственными. Важное значение имеют длительность работы будущего наставника на предприятии и его лояльность по отношению к нему. Поэтому наставников необходимо обучать.

В этом году подготовкой молодых кадров занялся Абинский электрометаллургический завод. Что уже сделано и какие результаты ожидаются?

Сотрудничество с предприятием позволило Ахтырскому техникуму «Профи-Альянс» открыть обучение по новой для региона специальности «Обработка металлов давлением». Здесь будут готовить квалифицированные кадры для одного из развивающихся направлений региона – металлургии. Образовательная программа была разработана специалистами «АЭМЗ» совместно с министерством образования, науки и молодежной̆ политики Краснодарского края и техникумом «Профи-Альянс».

В конце сентября в учреждении открылась новая мастерская по этой специальности, созданная в рамках регионального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование». На создание мастерской и модернизацию материально-технической базы были направлены средства из краевого бюджета в размере 4,7 млн рублей, а также средства завода на сумму 1 млн рублей.

Практические занятия будут проводить на новом учебно-лабораторном оборудовании. Это позволит повысить качество подготовки специалистов, в которых нуждается промышленность края.

Кроме того, техникум планирует развивать сетевое взаимодействие с образовательными организациями разных уровней, а также с работодателями, в том числе по вопросам подготовки кадров по дополнительным профессиональным программам. Кроме того, планируется организовать переподготовку по новым востребованным компетенциям среди взрослого населения региона.

Какие еще программы и проекты помогают жителям Кубани получить профессиональное образование, соответствующее требованиям экономики и запросам рынка труда, а предприятиям –квалифицированных специалистов?

В декабре 2020 года в Краснодаре открылся региональный Центр опережающей профессиональной подготовки, в котором собраны самые передовые технологии для профессионального обучения. Центр был создан в рамках регионального проекта «Молодые профессионалы» национального проекта «Образование».

ЦОПП занимается подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации жителей разных возрастов по востребованным специальностям, а также мониторингом рынка труда. Обратиться в центр и выбрать программу из предложенного перечня можно как лично, так и дистанционно через специальную платформу.

На сегодня через ЦОПП реализуется 256 краткосрочных программ продолжительностью до 6 месяцев, среди которых «Интернет вещей», «Флористика», «Поварское и кондитерское дело», «Спасательные работы», «Графический дизайн» и «Каллиграфия». Все они завершаются демонстрационным экзаменом, при этом оценивают навыки специалисты предприятий. Обучение идет на площадках колледжей и техникумов края.

Работодатели могут заказать в центре разработку образовательной программы и подобрать себе специалистов из числа успешно прошедших обучение граждан, а также направить своих сотрудников для прохождения переподготовки или повышения квалификации.

Программы разработаны для всех категорий граждан: от школьников до людей предпенсионного возраста. С начала 2021 года в краевом Центре опережающей профессиональной подготовки обучили 4,5 тысячи жителей Краснодарского края.

Беседовал Владимир Федянин

Вестник ТПП Краснодарского края, 2021, №5